CONCEPTO "MOL"
OBJETIVOS GENERALES:
- Identificar las concepciones previas que tienen los estudiantes en el área de química, específicamente del concepto “MOL” o “CANTIDAD DE SUSTANCIA”.
Reconocer las posibles dificultades que tienen los estudiantes acerca de términos como: magnitud, notación científica, unidades de conversión que son fundamentales para el aprendizaje del concepto “MOL” o “CANTIDAD DE SUSTANCIA”.
Verificar si el estudiante es capaz de describir y explicar las relaciones entre distintas ideas usando representaciones matemáticas o graficas simples con respecto al concepto “MOL” o “CANTIDAD DE SUSTACIA”.
Indagar si los estudiantes relacionan el concepto “MOL” o “CANTIDAD DE SUSTANCIA” en el contexto macro y microscópicamente.- Identificar si los estudiantes son capaces de plantear posibles hipótesis al momento de hacerles preguntas sencillas sobre el tema “MOL” o “CANTIDAD DE SUSTANCIA”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
9. El siguiente diagrama representa la composición de una sustancia, los símbolos ● y ○ representa átomos de 2 elementos.
12. La siguiente imagen nos representa la Molécula de: __________________
15. Según sus conocimientos en Química que definición le daría al concepto de “MOL”.
- Explica y valora la importancia del concepto de mol como patrón de medida para determinar la cantidad de sustancia.
- Reconoce y clasifica las sustancias de acuerdo a su naturaleza.
- Interpreta el concepto de volumen y lo asocia con las medidas de capacidad.
- Explica la composición de una sustancia atreves de los conceptos de molécula, ion, átomo.
- Emplea la notación científica como herramienta matemática de expresión de una magnitud.
- Genera relaciones matemáticas que permitan la asociación de dos o más magnitudes.
- Genera relaciones de proporcionalidad entre la cantidad de materia y la cantidad de sustancia.
- Diferencia los elementos de la tabla periódica.
- Conocer le carácter evolutivo del concepto mol y la introducción de la magnitud cantidad de sustancia.
CONCEPTOS PREVIOS NECESARIOS PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO “MOL”
- Sustancia
- Volumen
- Elemento
- Iones-Átomos-Moléculas
- Notación Científica- Notación Decimal
- Factores de Conversión
- Masa-Unidades de masa- Masa Atómica
- Contexto Histórico (Necesario para poder llegar al concepto)
- Disoluciones
- Estados de agregación
TEST DE IDEAS PREVIAS
Nombre __________________________ Fecha_______________________
1. Las sustancias las podemos clasificar en :
a. Sustancias puras y mezcla
b. Sustancias compuestas y simples
c.Sustancias puras y Mezclas heterogéneas
d.Sustancias simples y Mezclas homogéneas
2. La cantidad de materia que posee un cuerpo se conoce como:
a. Volumen
b. Peso
c. Masa
d. Mol
3. Los elementos son catalogados como sustancias puras. De acuerdo a lo anterior cual de las siguiente sustancias se cataloga como elemento?
a. Sodio
b. Agua
c. Varsol
d.
Aire
4. Método utilizado por los físicos, matemáticos, químicos para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas.
a. Sistema decimal
b. Sistema binario
c. Notación Científica
d. Sistema métrico
5. Cual es la expresión matemática que permite relacionar mediante la multiplicación y división dos o más magnitudes?
a. Radicación
b. Factorización
c. Factor de conversión
d. Potenciación
6. La masa de un cuerpo es consecuencia de:
a. Su peso
b. Su tamaño
c.La gravedad
d. La cantidad de materia que posee
7. Un ion es una partícula cargada constituida por un átomo o conjunto de _______________ neutros que ganaron o perdieron electrones, fenómeno que se conoce como _________________________.
8. En química, se llama moléculas a las partículas _______________formadas por un conjunto estable de al menos dos ___________________.
a) ¿Qué diagrama Representa una mezcla de elementos? ( )
b) ¿Cuál representa un compuesto? ( )
c) ¿Cuál representa un solo elemento? ( )
10. Cual seria la forma más sencilla de contar los granos de un bulto de arroz?
11. De acuerdo a los siguiente enunciados señale con una V si es verdadero o F si es falso:
§ Volumen es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio. ( )
§ La capacidad de un recipiente no es el volumen del objeto que lo llena. ( )
§ Dos tazas una gruesa y una delgada tienen una misma capacidad pero diferentes volúmenes. ( )
§ El m3 es una unidad de volumen de los líquidos. ( )
13. Coloque el nombre a cada una de las imágenes el nombre según su estado de agregación
14. Indica cual de las siguientes sustancias es homogénea :
· Cristal de una ventana _______________
· Gasolina_________________
· Mezcla de la cera solida y fundida_____________
· Infusión de te_________________
· Granito__________________
· Agua con hielo _______________________
· Una barra de jabón ______________
